Транспортный шум является широко распространенной проблемой в городах. Однако, его влияние на здоровье детей остается малоизученным. Проведенное в 38 школах Барселоны исследование показало, что шум дороги оказывает пагубное влияние на развитие рабочей памяти и внимания у учащихся начальных классов.

Результаты исследования, проведенного Барселонским институтом глобального здравоохранения (ISGlobal), получающим поддержку La Caixa, были опубликованы в PLoS Medicine.

Ученые Мария Форастер и Хорди Суньер в рамках проекта BREATHE изучили 2680 детей в возрасте от 7 до 10 лет. Чтобы оценить возможное влияние дорожного шума на когнитивное развитие, исследователи сосредоточились на двух способностях, которые быстро развиваются в предподростковом возрасте и необходимы для обучения и успеваемости в школе: внимании и рабочей памяти.

Внимание включает такие процессы, как выборочное внимание к определенным стимулам и сосредоточение на определенной задаче в течение длительного времени. Рабочая память - это система, которая позволяет нам удерживать информацию в уме и манипулировать ею в течение короткого периода времени. Когда нам нужно непрерывно и эффективно обрабатывать информацию, хранящуюся в рабочей памяти, мы используем так называемую комплексную рабочую память.

Полевые работы для исследования проводились в течение 12 месяцев в 2012 и 2013 годах, в течение которых участники четыре раза проходили когнитивные тесты. Целью этих проверок было не только оценить рабочую память и внимание, но и изучить их эволюцию во времени. За тот же период были проведены измерения шума перед зданиями школ, а также на игровых площадках и в классных комнатах.

Результаты показали, что развитие рабочей памяти, комплексной рабочей памяти и внимания было медленнее у тех учащихся, которые посещали школы с более высоким уровнем дорожного шума. Например, увеличение уровня наружного шума на пять децибел замедляло развитие рабочей памяти 11,4 процентов, по сравнению со средним значением. Развитие комплексной рабочей памяти происходило на 23,5 процента медленнее, чем в среднем. Внимание развивалось на 4,8 процента медленнее, чем в среднем.

Исследование дорожного шума перед школой показало, что чем громче звук и сильнее его перепады, тем хуже результаты учеников по всем тестам. Сильные колебания громкости звука внутри помещения также снижали результаты когнитивных тестов.

"Это открытие позволяет предположить, что пики шума в классе могут быть более разрушительными для развития нервной системы, чем средний уровень децибел, - прокомментировала ведущий автор исследования Мария Форастер. - Это важно, потому что подтверждает гипотезу о том, что характеристики шума могут играть большее значение, чем средний уровень шума, несмотря на то, что текущая политика основана исключительно на среднем уровне децибел".

Исследователи использовали карту дорожного шума Барселоны 2012 года, чтобы оценить средний уровень шума также в доме каждого участника. Однако никакой связи между шумом в жилых помещениях и когнитивным развитием обнаружено не было.

Ученые связывают это с тем, что во время обучения требуется высокая концентрация внимания и школьники могут быть более уязвимыми к воздействию посторонних шумов.

.

Подробнее читайте на vesti.lv ...

33 +