2016-3-6 09:00 |
Если мужчину, который угрожал стрелять в людей, отказавших его дочери и в профессиональной, и в человеческой достойной медиков поддержке, будут судить, то вместе с ним надо судить и тех, кто спровоцировал эту ситуацию, пишет в NRA Виктор Авотиньш.
Тех, кто поддерживают в латвийской системе здравоохранения и отдельных ее структурных подразделениях (министерстве, больницах, частной практике врачей…) среду, исключающую цели и суть отрасли.
То, что эта среда деградировала, мне яснее ясного подтверждают и динамика народного здоровья, и картины систематического организационного брака и того, как организаторы заботятся только о своем благе, картины, которые не только медикам, но и СМИ нравится выдавать за влияние неких внешних факторов. Хотя это внутренняя гниль.
Без сомнения, можно согласиться, что в Латвии много замечательных врачей. Можно согласиться с тем, что у нас много замечательных учителей. Можно согласиться с тем, что у нас замечательные юристы, судьи… Но очевидно, что замечательных граждан среди врачей, учителей и юристов намного меньше, чем замечательных профессионалов.
Граждан хотя бы в том плане, какой устанавливают принятые в этой сфере законы и другие тексты. Например, в версии клятвы Гиппократа от университета Страдиня говорится: «Клянусь с наивысшей тщательностью и безотлагательно в любое время оказывать помощь любому человеку независимо от его социального положения. К жизни каждого человека относиться бережно. Даже если мне будет грозить опасность, я буду применять свое искусство врача, не противореча законам человечности». В свою очередь, в Законе об образовании (51 статья) написано, что «педагоги образовательных учреждений ответственны за свою работу, ее методы, приемы и результаты».
Если я приму то отношение к людям, которое провоцирует уже принявший системный характер цинизм Минздрава и Министрества образования и науки, то категорически буду настаивать, что никакое повышение зарплат ни педагогам, ни работникам медицины не полагается. Какое повышение, если не только ими самими принятые декларации, но и законы предусматривают ответственность за результат, а результата на уровне отрасли нет! Более того, его нет за долгое время, которого должно было за глаза хватить на осознание и исправление системных ошибок. За что, за какие достижения в этих сферах повышать зарплаты?! Если в общей картине народного хозяйства нет положительной динамике даже в элементарном, функциональном аспекте? За самовольную «пролетаризацию» своих высоких должностей, где все запланировано и нормируется в такой же мере, как у станка?
Можно сказать, что я рассматриваю ситуацию с недостижимых высот идеализма. Ничуть - я рассматриваю их с точки зрения той практики, с которой я столкнулся. В этом случае я веду свои рассуждения от людей, которые не словами, а своей работой учили меня, что работа врача, учителя, так сказать, среднего слоя неотделима от гражданской позиции. Они без проволочек вставали от свадебного стола или с больничной койки, чтобы делать то, что считали своей обязанностью. Они лечили и важных функционеров, и бедняков лишь с той разницей, что беднякам время от времени потом звонили, чтобы спросить, как дела. Если ребенок чего-то не понимал, они считали что сами виноваты в этом, и проводили ночи, думая, какие методы, средства подойдут именно этому ученику. Летом их семьи пополнялись сиротами из школы-интерната, а слово «деньги» в связи с этим я от них не слышал.
Проще говоря, они убедили меня в том, что то, что я осознанно называю гражданской позицией, это один из основных элементов их профессионализма.
Одна дама написала мне: «В Законе об образовании сказано: задача педагога - растить порядочных людей. Это, на самом деле, должно быть важнейшим законом, исполнения которого надо требовать в первую очередь. Потому что все хорошее в жизни идет от порядочности (в нее включены все положительные черты человека), все плохое - от ее недостатка».
Да, слово «порядочность» было бы и более теплым, и более емким. А гражданская позиция - это, можно сказать, официальный минимум порядочности. Горизонты человечности намного шире. Но если это отброшено, если от профессии врача и учителя осталась только функция, и даже профессионалы позволяют себе непорядочность, тогда, чтобы избавиться и от двуличия, следовало бы прикрепить к дверям больниц и других медицинских учреждений напоминание: «Гиппократ умер», а в школах больше не бросаться словами «гуманизм» и «педагогика».
.Подробнее читайте на vesti.lv ...
