фото показано с : vesti.lv

Ежегодно государство финансирует определенное количество бюджетных мест. В этом году бесплатно учатся 26 200 латвийских студентов. В следующем такую возможность получат только 23 670 человек. Много это или мало? Смотря как считать Сейчас вузы получают финансирование на каждое бюджетное место не в полном объеме.

Недостающие средства они изыскивают из собственных источников, в основном за счет тех студентов, которые сами оплачивают обучение, то есть платят за себя и немножко за бюджетника.

Министерство образования решило в новом учебном году выдавать вузам деньги на бюджетные места в стопроцентном размере (видимо, чтобы студентам платных отделений не приходилось спонсировать бюджетников), но так как финансирование на эти цели осталось прежним, количество самих бюджетных мест придется сократить на 10%.

Реагируя на обеспокоенность Латвийского объединения студентов в связи с планами сокращения бюджетных мест, представитель Министерства образования и науки Агрита Киопа заявила, что тревожиться студентам не следует, особенно тем, кто уже учится.

Ранее места в вузах государство финансировало примерно на 85%, а остальную часть расходов покрывали сами вузы. Объем средств на одно студенческое место был урезан в 2010 году. Вузам из-за этого пришлось уменьшить число учебных часов, расходы на исследования и зарплаты.

И здесь приписки?

Высшее образование в Латвии за годы независимости пережило настоящий бум. Количество вузов увеличилось в несколько раз. Если в 1995 году в стране насчитывалось 46,6 тысячи студентов, то в 2005-м - уже 131,1 тысячи. Затем, правда, число студентов стало уменьшаться (как, кстати, и количество выпускников школ). По данным Министерства образования и науки, в этом учебном году высшее образование в Латвии получают 84 282 студента. При этом количество вузов осталось практически неизменным. Да и подсчет учащихся тоже вызывает некоторые вопросы.

«Министерство в последнее время дает странные таблицы, которые не всегда сопоставимы с прошлыми годами, - объясняет президент Международной Балтийской академии Станислав Бука. - Раньше, например, отдельно указывалось количество студентов на дневных, вечерних и заочных отделениях (полное и неполное время обучение). А заочники в некоторых вузах составляют львиную долю всех обучающихся. Например, в том же ТСИ (Институт транспорта и связи) это 42%, в RSEBAA - 37%, в TurIba - 35%. Вообще-то всегда считалось, что заочники - это студенты, которые учатся «иногда». У нас в БМА, например, таковых 12%, и мы работаем над снижением их числа.

А в Евросоюзе для них есть специальные вузы дистанционного обучения, где всем понятно, как это происходит. Так вот если я возьму сведения о приеме в вузы за последние годы - хотя, к сожалению, полной статистики министерство опять-таки не дает (ограничиваясь только цифрами по полному времени обучения) - и сложу их, то у меня никак не может получиться по ряду вузов та картина количества студентов, которую они рисуют. Отсюда возникает вопрос: не являются ли эти цифры «показательными»? Когда-то студенты поступили и, хотя давно уже не учатся, до сих пор числятся в статистике. Раньше министерство давало таблицы отсева учащихся - тех, кто прекращал обучение, не закончив его. И сразу было видно, сколько человек бросает учебу, сколько было отчислено из-за неудовлетворительных знаний, и было понятно, что происходит с контингентом. Три года назад МОН перестало давать сведения по отсеву, поэтому как цифры общего количества студентов, так и цифры отдельных вузов некорректны».

Свой интерес

Свой интерес к завышенным цифрам есть и у Министерства образования. Латвия в свое время (2005/2006 учебный год) занимала первое место в мире по количеству студентов на десять тысяч населения. Затем пару лет была на втором место после Канады. Это определенный показатель интеллектуального потенциала страны. Но мы видим, что за последние годы со 132 тыс. человек количество студентов уменьшилось (даже с завышенными данными) до 80 тыс. , то есть почти вдвое. При этом мы даже иностранных студентов ухитрялись считать по-своему. Например, приехавших по годовой программе обмена Erasmus записывали как студентов, обучающихся в Латвии!

Что же касается бюджетных мест, то их количество постоянно процентуально растет, в то время как число платных студентов, наоборот, существенно уменьшилось. Если в 2004-2007 годах на бюджете учились всего 23% студентов, а за свои деньги соответственно 77%, то сегодня 59% - бюджетники и только 41% платят сами.

В погоне за возможностью учиться бесплатно выпускники школ подают заявления на обучение сразу в несколько вузов. Например, в этом учебном году 8361 абитуриент боролся за 38 755 учебных мест - в расчете на то, что хоть где-нибудь да проскочит. Однако в целом количество поступающих в прошлом году было на 7,6% меньше, чем в позапрошлом. В этом году их будет еще меньше - примерно на 4%.

Тенденция уменьшения числа абитуриентов продолжается с 2013 года. Тогда 11 институтов и университетов получили заявки от 9718 претендентов, а годом позже - на 6,8% меньше. Более 40% всех финансируемых государством бюджетных мест в вузах относятся к обучению инженерным наукам, математике и естественным наукам.

Из госбюджета в этом учебном году финансируется 29 958 мест по 688 программам в 34 вузах и колледжах (на всех курсах). Больше всего бюджетных мест приходится на инженерные науки, производство и строительство.

Принцип ротации

Следуя за спросом со стороны работодателей и экономическими тенденциями в государстве, в сфере инженерных наук, производства и строительства в этом учебном году доступно 9074 места, финансируемых государством, на гуманитарные науки и искусство выделено 4057 мест, на социальные науки, коммерцию и юриспруденцию - 3656, здравоохранение и благосостояние - 4880, естественные науки, математику и ИТ - 3172, сельское хозяйство - 715, педагогику - 1985, сферу услуг - 2419 бюджетных мест.

Однако заявление Агриты Киопы о том, что нынешние студенты могут не волноваться за свои места, не соответствуют действительности. В латвийских вузах действует система ротации, которая позволяет освободить бюджетные места от неуспевающих студентов и предоставить их тем, кто учится лучше, но за свои деньги. Принцип ротации означает, что каждый год оценки учащихся сопоставляют, после чего или студенты-бюджетники сохраняют за собой свои места, или их получают те, у кого оценки выше. В некоторых вузах ротация проводится еще чаще.

«Раньше бюджетное место значилось за студентом год, а с 2015 года только один семестр, - рассказывает представитель Рижского университета Страдыня Эдийс Шауэрс. - В начале каждого семестра подсчитывается количество свободных бюджетных мест на конкретной программе. Затем специальная комиссия оценивает успеваемость претендента и принимает решение о его переводе на бюджетное место на один семестр.

Одновременно много бюджетных мест остаются незаполненными. В августе большинство вузов страны объявили о дополнительном наборе студентов. Получается, государство перестаралось?

Дополнительный набор

Лишние бюджетные места после окончания приема абитуриентов были даже в Латвийском университете, причем по тем же программам, что и в предыдущем году. Это автометрия, математика, математическая статистика, физика, теология и религиоведение, преподавание информатики, программирование, а также преподавание естественных наук и информационных технологий.

В последние годы дополнительный набор устраивают и в Рижском техническом университете. В конце августа бюджетные места были доступны более чем в 10 программах. И причина не только в демографической ситуации. Популярность того или иного факультета, признаются в РТУ, зависит от актуальных тенденций в обществе. Например, работодатели стали больше говорить об информационных технологиях, и вот результат - свободных мест в IT-программах нет.

Лиепайский, Даугавпилсский, Сельскохозяйственный - во всех этих университетах есть свободные бюджетные места. Такая ситуация хоть и не нова, говорит председатель Совета высшего образования Янис Ветра, но заставляет задуматься.

«Если заполнить пустые места удается только в три захода, то нужно ли вообще в таком случае добирать?» - задается вопросом Ветра. По его мнению, целесообразнее добавить количество бюджетных мест в востребованные программы - гуманитарные и социальные науки, где на одно бюджетное место приходится от 5 до 10 заявок.

В Министерстве образования и науки говорят, что такое увеличение количества бюджетных мест создаст перепроизводство специалистов. Однако представитель министерства Лаура Треймане согласна и с тем, что финансировать невостребованные программы, пусть и отвечающие экономическим запросам, тоже не выход: «Если студентов нет, мы должны корректировать эту ситуацию».

Татьяна МАЖАН

Подробнее читайте на vesti.lv ...

106 +