Молодой учитель, да еще мужчина - мечта для каждой школы. Однако молодежь в профессию педагога сегодня не заманишь и калачом. Никита Булс тоже не сразу определился с выбором, однако любовь к математике заставила его год назад, 1 сентября 2017 года, вновь переступить порог рижской Кенгарагской средней школы, которую он окончил несколько лет назад, - но уже в новом качестве.

Учитель в теме

- Никита Константинович, как вы с ними справляетесь?

- Да я бы не сказал, что с ними справляюсь на самом деле, ученики больше видят во мне молодого парня, чем строгого учителя, но это, наверное, и помогает. Я не намного старше учеников, присутствует какая-то связь, я в теме.

- А на голову сесть не пытаются, нет фамильярности, панибратства?

- Может, и пытаются, но игнорирую. Нет ни фамильярности, ни панибратства.

- Вы учились в этой же школе?

- Да, закончил 12-й класс в 2012 году.

- Тогда и решили, что станете учителем?

- Нет, сначала учился на программиста в Рижском техническом университете. А через год понял, что математика мне ближе, чем ИТ-науки, и ушел в Латвийский университет на математику, где попал на программу подготовки учителей. И подумал: «А почему бы и нет?» Можно сказать, что мой выбор стать учителем - это случайность, но о нем не жалею.

- Удивительный случай, ведь все знают, что программисты зарабатывают в несколько раз больше, чем учителя! Бывшие однокурсники и друзья не сказали, что вы сошли с ума?

- У меня и среди одноклассников есть программисты, никто не говорит, что я сошел с ума, это мой выбор. Мне нравится моя работа, и я согласен получать меньше денег.

- Как отнеслись родители к вашему выбору? Кто они сами по профессии? Есть учителя?

- Неоднозначно. Они вообще думали, что стану врачом, так и учителя многие думали в моей школе и удивились, что не пошел в медицинский. Дедушка иногда говорит мне: «Ну ты и работу выбрал себе!» Но в целом нормальное отношение. Учителей и врачей в нашей семье нет. По отцовской линии все в основном программисты, дедушка и крестный - доктора наук, папа - бизнесмен, мама - продавщица.

Снова в школу

- Наверное, это какое-то особенное чувство, когда в собственную школу возвращаешься в качестве учителя?

- Да, приятно, коллектив знакомый, учителя меня встретили хорошо, доброжелательно, в первый же день мы собрались с преподавателями математики, поговорили.

- Какие классы вам достались? Что сразу получилось, а что нет?

- В прошлом учебном году это были 7-е, 8-е и 10-е, всего 24 контактных часа. В коридоре меня визуально от десятиклассников не отличить. Когда впервые вошел в класс, конечно, прочитал удивление в глазах учеников, ведь не каждый день встретишь молодого учителя, да еще и парня. Ребята не воспринимали меня до конца всерьез, но особых проблем в связи с этим не было, обращались ко мне только по имени-отчеству.

Я сразу установил свои правила, в том числе в плане оценки знаний. Во время практики работал и с более старшими детьми, и там тоже особых проблем не было. Со старшеклассниками мне даже проще работать, потому что учебный материал мне ближе и нравится больше, могу его интереснее преподнести.

- А объяснить понятно вам удается? Как ученики контрольные потом пишут, какие результаты?

- По-разному. Есть дети, которые хорошо работают, есть такие, которые не хотят ничего делать, у них куча оправданий, вплоть до того, что «я глупый» или «10-й класс, мы только что сдали экзамены, хочу год ничего не делать и отдохнуть». А те, кто учится, пишут нормально.

- А что вы делаете с теми, кто не учится?

- Опять же есть разные дети. Есть и такие, которые вообще не учатся ни при каких условиях. Однако, конечно, таких мало, но там бесполезно что-то делать. Ну а остальных стараюсь заставить хотя бы пытаться, зову к себе на консультации, спрашиваю, поняли ли они объяснение.

- А двойки ставите?

- Ставлю. И в семестре ставлю, и в году. Я человек простой, оцениваю как есть. Не договариваюсь ни на какие поблажки, как выходит, так выходит. В прошлом году, например, у меня было пять двоечников.

Есть контакт

- Курьезы случаются? Как вы к ним относитесь?

- Чего-то особо выдающегося не было. Ребята часто снимают какие-то истории с уроков, не в грубой форме, но с комментариями, высмеивающими происходящее, процесс урока, например, как я рисую на доске, и выкладывают их потом в интернете. Я это вижу, у меня в Контакте очень много учеников, и не отношусь к этому плохо.

Всякое, конечно, бывало, что-то поджигали на уроке, у кого-то сигареты находил, матом ругаются (но это не в новинку).

- А пытались целенаправленно «достать», устраивали проверку?

- Даже если пытались, то у них это не получилось. (От себя добавим, что, несмотря на проведенный в школе целый учебный год, Никита Константинович спокоен, и кажется, что нет ничего, что могло бы вывести его из равновесия. - Т. М. ) Я как-то очень спокойно к этому отношусь, не принимаю это всерьез, близко к сердцу, мол, пытайся дальше меня вывести, не получится.

- То есть у вас крепкая нервная система. А вообще на уроках у вас шумно?

- Тоже очень по-разному. У меня есть два шумных класса. Оба большие, и при этом в одном классе успеваемость очень плохая, а другой учится хорошо, но дети сильно говорливые. Пока у меня нет приемов, чтобы установить в этих классах тишину, наверное, это нужно было делать изначально. А с теми детьми, которые тебя уже знают, что-то исправить потом в процессе, через какое-то время, либо очень трудно, либо невозможно.

Проверенная методика

- Сейчас много говорят о новых методах в образовании. Вы человек молодой, только начали свой путь в профессии. Как вы учите детей - по старинке, как вас самого учили, или пытаетесь найти какие-то новые методы?

- Конечно, когда учился, у нас не было такого большого интерактива и визуализации, и все эти проекторы, технические средства, новая математическая программа обеспечения в новинку.

Но в плане методики в основном работаю по старинке. Потому что новый метод пока только один - дифференциация, индивидуальный подход к каждому ученику. И для меня, как начинающегося учителя, после года работы с большим классом в 28 человек, это просто нереализуемо.

- Между тем вы сказали, что в профессии не разочаровались?

- Нет, абсолютно, только утвердился в том, что останусь учителем. Планов и идей у меня, конечно, много, я еще волонтером у дедушки в ИТ-сфере работаю, но из школы не собираюсь уходить.

Не знаю, буду ли работать учителем конкретно в этой школе и даже в этой стране, потому что вдруг воплотятся в жизнь некоторые мои замудренные планы, но учителем я быть хочу.

- То есть вполне возможно, что вы будете работать педагогом в другой стране?

- Возможно. Хочу наконец серьезно заняться изучением японского языка.

- Вы сейчас один, молодой, свободный, и, может быть, вам даже хватает учительской зарплаты. Но вот когда вы женитесь, на что собираетесь содержать семью?

- Тоже разные варианты перебирал. Если здесь корни пустить, то придется найти какой-то дополнительный заработок. Например, курьером, так, чтобы выйти из школы и еще покататься пару часиков, чтобы заработать денег дополнительно.

Плюс всегда можно заработать больше какими-то проектами, частными уроками. Если захотеть, то можно, я думаю.

- Чем вы занимаетесь в свободное время?

- Люблю гулять, играю на гитаре, люблю логические игры на природе, например квесты. Мне нравятся разные познавательные программы, интервью. Могу чем угодно заниматься, даже если в чем-то полный ноль, но мне это нравится. Вот захотелось поиграть в теннис. Не умею, но почему бы нет? Это классно!

- Что бы вы посоветовали молодым людям, выбирающим профессию? Почему стоит пойти в учителя? Ведь сейчас такие, как вы, большая редкость.

- Да, действительно редкость. К этой профессии должна быть расположенность, потому что без этого простой человек не пойдет работать учителем. У нас, кстати, в университете было много студентов, которые не доучились на врача или медсестру и пошли в учителя. Там людям помогаешь, тут людям помогаешь, а к этому, мне кажется, должно быть призвание, интерес.

Пошел работать учителем, потому что мне захотелось сеять знания в молодых умах. Свел воедино два своих качества: мне хорошо дается математика, люблю поговорить. И вот итог - я учитель, это замечательно!

- Творческих успехов и хороших учеников вам в новом учебном году!

Татьяна МАЖАН.

«Если женюсь, придется искать какой-то дополнительный заработок. Например, могу работать курьером».

Подробнее читайте на vesti.lv ...

82 +