2017-10-11 13:37 |
Завершился международный конкурс педагогического мастерства «Юрмальская осень»«А вы ноктюрн сыграть смогли бы на флейте водосточных труб?» - эти строки из стихотворения Владимира Маяковского стали девизом четвертой по счету «Юрмальской осени».
Она проходила в той же Каугурской русской средней школе, откуда и получила путевку в жизнь. В конкурсе наряду с латвийскими знатоками своего дела, преподающими на русском языке, приняли участие посланцы из Узбекистана, Украины, Германии.
Приступ шока московской гостьи
Приведенная выше цитата из русской классики была обозначена организаторами конкурса темой лишь к одному из целого ряда состязательных мероприятий. Оно значилось в программе так: «Уроки импровизации в течение 20 минут». Причем тема экспромта объявлялась накануне вечером.
- Обычный человек видит в водосточной трубе лишь груду металла, имеющего утилитарное значение, - пояснила учредитель и организатор конкурса, учитель русского языка и литературы Ка-угурской школы Наталья Житкова. - Но лишь поэт видит в обычной вещи, в бытовой повседневности необычное. Педагоги тоже вынуждены быть поэтами, чтобы помогать детям открывать в серых и унылых буднях «ноктюрны» - необычные миры новых знаний…
Ирина Вахитова, учитель русского языка и литературы Рижской средней школы им. В. Оствальда, представила в качестве экспромта инсценировку по роману Владимира Набокова «Защита Лужина». Шахматный гений, мучившийся от того, что вничью сыграл партию с итальянским шахматистом Турати, бесконечно был занят в мыслях выработкой комбинаций, как обеспечить себе победу в следующей партии. В отчаянии он решается совершить нечто необычное - выпасть из окна ванной комнаты, увидев в разверзшейся бездне те же черные и светлые квадраты, как на шахматной доске. Вот такой вот «ноктюрн» - обретение свободы от гнетущих поисков и мыслей через самоубийство…
Ирина Вахитова вызвала к доске класс, наделив каждого своей ролью из набоковского романа. Одному досталась роль жены гроссмейстера, другому - шахматного короля, третьему - пешки… Вопросы устроителя инсценировки, продиктованные содержанием романа, дискуссия…
Председатель жюри конкурса Ирина Мурзак - профессор, кандидат филологических наук, доцент кафедры зарубежной литературы Института гуманитарных наук и управления Московского городского пединститута, член жюри Пушкинского конкурса для учителей-словесников за рубежом, член Международной ассоциации преподавателей русского языка в США - выразила свой восторг от увиденного коротко: «Я в шоке!. . »
Позже Ирина Мурзак пояснила «СЕГОДНЯ»:
- Ирина Павловна применила современную технологию, которая называется «кейс-метод». Это метод конкретной ситуации, в которую вводится литературный материал, чтобы дети лучше освоили его и сделали правильные выводы. Он используется в экономических социальных и бизнес-ситуациях но пока слабо пробивает себе дорогу в педагогике Все попытки которые мне приходилось наблюдать в этом направлении и в школьных и в студенческих аудиториях терпели неудачу. А здесь я увидела просто блестящее применение «кейса» на практике. . .
Шок №2
Впрочем тот же учитель шокировал московскую гостью еще раз Это случилось на открытом уроке в 11а классе посвященном теме «Квест по роману А Пушкина «Евгений Онегин» Разбившийся по команде Вахитовой класс на три лагеря получил соответственно три задания: найти часы, мячик и магический кристалл Атрибуты взяты из романа К ним педагог привязала три сюжетные линии в рамках которых задала перечень вопросов-головоломок чтобы основательно проштудировать роман великого классика
С каким искренним интересом старшеклассники выполняли поставленные задачи! Ведь по окончании их ждало не только освоение великого романа на новом содержательном уровне но и призы заготовленные Вахитовой заранее. . .
- Квест — еще одна современная игровая технология применяемая в современных школах -делает очередное пояснение глава жюри — Я снова стала свидетелем его блестящего исполнения.
Учитель и педагог: разница огромная!
По итогам конкурса гостья из Москвы поделилась своими мыслями.
- Меня студенты часто спрашивают, почему в вузе преподавателя называют педагогом, а в школе - учителем, - заметила Ирина Мурзак. - По-настоящему глубинный смысл различия этих понятий открылся мне теперь. Классическая система педагогики строится на авторитарном стиле преподавания. У учителя мелок в руках, школьная доска, он произносит истины, до которых чаще всего дошел не сам. Но нынешние дети имеют по сравнению с нами одно преимущество, которое позволяет им отодвинуть в сторону авторитеты. Это компьютерные технологии, в которых они преуспели.
В результате диктат как главный метод преподавания ушел в прошлое. Современному учителю необходимо общаться с детьми на языке диалога. И конкурсанты продемонстрировали мастерское владение этими навыками. Все видели, как дети охотно откликались на беседу с незнакомыми педагогами, тянули руки, бежали наперегонки к доске…
Поэтому те учителя, которые работают в школе по старинке, они и в школе, и в вузе педагоги. А те, кто пробуждает у детей интерес к знаниям, кто учит их жизненной науке на оптимальных образцах взятых из классики либо других безупречных источников — это учителя.
Я впервые уезжаю с конкурса, которых у меня было множество, не проведя своего мастер-класса. Напротив я увожу с собой саквояжи бесценного опыта, который непременно пущу в ход во время своей преподавательской работы.
Шок №3
И в качестве последнего «прощай» московская гостья выразила восторг по поводу еще одной картинки с конкурса которая тоже вогнала ее в очередной шок, в чем она публично призналась. Речь идет о мастер-классе, который провела член нынешнего жюри и обладатель Гран-при «Юрмальской осени -2014» учитель Каугурской школы Элла Данилох.
Физик и психолог по специальности Элла Валерьевна провела урок на тему «Психология восприятия запахов». Мало того что она продемонстрировала великолепное владение уже упомянутым методом «кейс», она взяла за основу литературный материал — культовый, но очень сложный для восприятия роман Патрика Зюскинда «Парфюмер или История одного убийцы», вышедший в Швейцарии в 1985 году. Дети с интересом знакомились со страницами этого произведения. Удивительной эрудиции и обширных знаний учитель!
Педагог почти по законам детектива смоделировала проблемную ситуацию, и 40 минут пролетели мгновенно, обогатив детей уникальными знаниями о запахах. В частности, главный герой романиста был ведом в своих преступных действиях… да- да, запахами. Смерть и рождение, оказывается, пахнут одинаково - приторно-сладко, различаются лишь акценты. И еще: трудно переоценить значение запахов в половом влечении мужчины и женщины…
Интервью с «золотым» фаворитом
Золото конкурса отправилось на Украину, в бывший город Днепропетровск (нынче он переименован в Днепр). Его обладатель - Наталья Сиденко. С ее открытого урока в 5b, посвященного правописанию «ь» после шипящих, и стартовал конкурс. Он тоже был исполнен с элементами метода «кейс». Дети перевоплотились в разведчиков, чтобы раздобыть ценные подсказки и наводки в применении одного из самых сложных правил грамматики.
- Что вам дал конкурс? - спросила «СЕГОДНЯ» победительницу.
- Я увожу плоды конкурса в двух «чемоданах». В одном - профессиональный опыт, позаимствованный у коллег. Мы с подругой-педагогом еще пару лет назад намеревались применить на уроках метод «квест», но не знали, с чего начать на практике. Теперь у меня полная ясность.
Меня сразило у вас уважительное отношение к детям, которое сквозит при решении их бытовых вопросов. Диванчики и стулья в коридоре, всегда к услугам стакан питьевой воды из баллона - это в порядке вещей. А еще в школьных туалетах закрываются кабинки. Мелочь, но как она важна для воспитания человеческого достоинства! Обо всем этом я непременно расскажу директору по возвращении домой.
А еще я непременно донесу до городских властей информацию о том, что питаются дети в ваших школах бесплатно, что ездят на общественном транспорте тоже даром.
Во втором «чемодане» я везу впечатления от знакомства с Юрмалой, с Ригой, с Латвией, в которой была впервые. Мой папа, недавно отметивший 91 год, в свое время освобождал Литву от немцев, передвигался с боями и по Латвии. Хорошо помнит, какой убитой и разоренной была эта страна. Мечтал побывать здесь, но… Его мечта реализовалась так ярко в моей судьбе. Ему я везу снимки с мемориальных захоронений, где покоятся его боевые товарищи…
Но, пожалуй, главное достижение конкурса — появились крылышки. А с ними открывать «ноктюрны» в каждом буднем дне — не такое уж хитрое дело!
Человек-оркестр
Особым был этот конкурс не только для московской гостьи, но и для Натальи Житковой, учителя русского языка и литературы в Каугурской школе, четыре года назад выступившей с инициативой проведения «Юрмальской осени». Наблюдая, с какой неиссякаемой энергией и любовью она выхаживает свое «детище», невольно мелькнула мысль: человек может все!
— Этот конкурс оказался для меня самым сложным, — призналась Наталья Владимировна.
— Я стояла перед ситуацией: завтра приезжают участники финала, их надо встретить, разместить в хорошей гостинице, накормить, а в кубышке благотворительного фонда «София», спонсировавшего до сих пор «Юрмальскую осень», ни сантима! Ни государство, ни частные компании в финансировании конкурса, который работает в интересах всего общества, поднимая престиж педагогической профессии, не участвуют. Но в последнюю минуту вдруг упали деньги на счет. Постарались в сборе пожертвований мои друзья. Низкий поклон!
Организация конкурса
— Очень хлопотное и трудоемкое дело. Множество технических вопросов, связанных с проездом к месту конкурса, оформление виз… Заполучить такого авторитетного председателя жюри, как Мурзак, — это тоже плод немалых усилий. И досуг конкурсантов — огромные хлопоты. Они побывали в рижском Пушкинском лицее, на экскурсии по Риге замечательного историка Олега Пухляка, в Сигулде, в юрмальской галерее светящихся картин…
— Почему вы взялись за такое хлопотное дело?
— Интересуюсь у Натальи Житковой.
— Я сама прошла многие профессиональные конкурсы. Достаточно сказать, что я трижды признавалась лучшим преподавателем года, участвовала в Пушкинском конкурсе в 2004 году. Но захотелось другого — подарить педагогическому сообществу хороший конкурс. Сомнения не было, что получится. Я принадлежу к тем людям, которым больше нравится дарить, чем получать подарки. И по-настоящему счастлива, что снова получилось!
— В следующем году снова ждать «Юрмальскую осень»?
— Непременно. Конкурс будет пятым, юбилейным!
ПОБЕДИТЕЛИ КОНКУРСА «ЮРМАЛЬСКАЯ ОСЕНЬ - 2017»
Первое место - Наталья Ивановна Сиденко (Украина).
Второе место - Ирина Павловна Вахитова (Латвия).
Третье место - Нигора Эркинжановна Алиева (Узбекистан).
Инна ХАРЛАНОВА.
.
Подробнее читайте на vesti.lv ...
