Можно ли сохранить свое национальное самосознание, обучаясь на другом языке? - пишет газета «СЕГОДНЯ» Как известно, латвийские власти планируют ограничить использование русского языка как средства обучения в русских школах, чтобы начиная с 2020/2021 учебного года с 1-го по 6-й классы обучение на русском языке составляло не более 50% уроков, в 7-9-х - не более 20%, в 10-12-х классах не более 10% (русский язык и литература).

Принятое решение - откровенная ассимиляция, не имеющая под собой никаких научных и культурологических оснований. Возможно ли не утратить свою идентичность в таких условиях? Об этом мы беседуем с доктором педагогических наук и опытным директором школы Валерием Бухваловым.

Здесь русский дух!

- Константин Дмитриевич Ушинский писал: «Родное слово есть именно та духовная одежда, в которую должно облечься всякое знание, чтобы сделаться истинной собственностью человеческого сознания». Значит ли это, что великий русский педагог еще в середине XIX века понимал важность получения знаний на родном языке?

- Ушинский, конечно же, это понимал. В своей статье «Родное слово» он, в частности, замечал: «Поколения народа проходят одно за другим, но результаты жизни каждого поколения остаются в языке - в наследие потомкам. В сокровищницу родного слова складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, верования, воззрения следы прожитого горя и прожитой радости - словом, весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове». Совокупность этих идеалов, именуемая русским духом, - это не абстрактная, а совершенно конкретная категория, направляющая устремления человека на приобщение к национальным традициям и стилю жизни. В свою очередь, ограничение или запрещение родного языка как средства обучения в школьном образовании неизбежно ведет к деформации исторической памяти и снижению качества воспитания культурной идентичности у детей.

Ответные протестные и правозащитные акции планируемую латышизацию пока не остановили, но привели к пониманию того, что: борьба за сохранение русских школ еще только начинается; необходимо настраиваться на длительную защиту своих культурно-образовательных интересов; дополнительно к протестным и правозащитным акциям необходимо запускать другие направления сохранения русских школ и по каждому из них наращивать информированность общества. И да, мы обязательно победим, потому что Бог не в силе, с помощью которой власти хотят латышизировать русские школы, а в правде, которая преодолеет силу, если педагоги при поддержке родителей создадут в школах условия для сохранения русской идентичности у детей.

Традиция всегда сильнее любой ереси, в какой бы лживый фантик ее не завернули, но сила традиции воплощается в продуманной работе по ее сохранению и развитию.

Выход учителей и родителей

- Вы говорите о других направлениях сохранения русских школ. Что бы это могло быть?

- Я веду речь о педагогическом направлении. Необходимо оговорить, что в данном случае под русской школой понимается школа, в которой наряду с общеобразовательной подготовкой осуществляется системное воспитание у учащихся русской культурной идентичности на русском языке, тогда как изучение предметов может быть на русском, латышском языках или билингвальное.

Ведь главная идея задуманной принудительной латышизации русских школ заключается в желании их идеологов сформировать латышское самосознание у русских детей. За счет этого они планируют объединить общество. Возможно ли в этом случае сохранять русское самосознание у детей?

Сохранение русского самосознания в условиях преимущественного обучения на латышском языке возможно. И возможно оно за счет двух определяющих компонентов. Первое - это реализация специальной межпредметной системы воспитания культурной идентичности учащихся. Второе - доминирование вне школы русской информационно-культурной среды. В настоящее время определенные элементы культурного воспитания имеются в каждой русской школе, где-то больше, где-то меньше.

- То есть задача сохранения и репродукции своего культурного кода ложится на учителей и родителей?

- Совершенно верно. Педагогам школ необходимо провести ревизию культурных компонентов учебных программ, внести в них дополнения и оформить полноценные системы воспитания русской культурной идентичности. Это и есть педагогическая перспектива сохранения русских школ - воспитание у детей русского духа, который согласно закону духовной жизни будет выбирать русские традиции в качестве приоритетов для самореализации и творчества. При этом выборе достижения других культур не отметаются, но служат дополнением к достижениям родной культуры.

А задача родителей - организовать для детей мощную русскую информационно-культурную среду вне школы.

- Могу себе представить, сколь узок круг таких сознательных родителей!

- Ну, когда сами родители не заинтересованы в сохранении культурной идентичности своего ребенка, тут помочь уж точно никто не в силах. Однако если между педагогами и родителями будет организовано сотрудничество по вопросам культурного воспитания детей, то положительные результаты гарантированы. И никакая принудительная латышизация детям не страшна.

Поэтому не нужно призывать директоров и учителей русских школ к участию в митингах и шествиях. Педагоги должны делать свое дело в школах, их участие в митингах не решит проблему принудительной латышизации, но может привести к увольнениям, а другой работы по специальности этим людям никто не предоставит. Если кто-то думает, что педагогам безразлична судьба их учеников, то он глубоко заблуждается - абсолютное большинство педагогов русских школ любят свою работу и своих учеников и стараются работать на совесть. Исключения единичны.

Школа русской культуры

- Какой могла бы быть школьная программа культурного воспитания? Ведь в условиях сокращения учебного блока на родном языке сужается и педагогическая возможность каких-либо вариаций. . .

- Как раз наоборот, ограничения порождают более творческие подходы. Более того, для создания такой программы уже имеются хорошие наработки - как российских, так и латвийских педагогов.

В 2009 году группа латвийских педагогов начала работу над проектом, который стал первым в серии «Школа русской культуры». Идея появилась намного раньше, когда был принят третий по счету Закон об образовании, предусматривающий введение с 1 сентября 2004 года обучения в 10-12-х классах школ нацменьшинств только на латышском языке. Стало совершенно ясно, что в перспективе русскую школу ждет принудительная латышизация.

Реализация первого проекта «Русская культура в русской школе» в 2010 году позволила создать учебно-методический комплект по основам русской культуры и подарить его русским школам и общественным организациям.

В печатный сборник «Методические основы и опыт образования по русской культуре» были включены образцы опыта школ по формированию у учащихся русской культуры, методические рекомендации для учителей «Основы русской культуры», экспертная система для оценки уровней формирования русской культуры у учащихся, методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса. К печатному сборнику прилагался компакт-диск «Основы русской культуры» с информационными материалами по каждой теме, чтобы учитель мог составлять свои конспекты уроков и сценарии культурных мероприятий.

Отдельными разделами представлены конспекты уроков и методики межпредметного культурного образования, сценарии и проекты культурных мероприятий.

В 2011 году был издан печатный сборник «Школа русской культуры», в который вошли: модель стандарта и программы образования для основной и средней школы; комплект научно-методических рекомендаций в учебно-воспитательной работы для формирования русской культурной идентичности у учащихся; учебная программа «Основы русской культуры», комплект тематических планов и конспектов уроков.

В 2016 году был подготовлен учебно-методический комплект «Для воспитания русской души», включающий в себя электронную выставку «Духовный мир русского человека» из 11 плакатов, каталог текстов, аудио- и видеозаписей для сопровождения плакатов, сборник конспектов для учителя «Классные часы в школе русской культуры» и рекомендации для педагогов «Письма о воспитании русской души».

То есть в течение 2010-2016 годов группой педагогов-экспертов была фактически создана полноценная концепция «Школа русской культуры». В работе приняли участие около 30 педагогов из разных школ. Все подготовленные материалы подарены латвийским русским школам, их можно свободно скачать и использовать.

Подобная модернизация действующих учебных программ актуальна до сих пор, ее можно провести в течение одной-двух каникулярных недель! В ряде школ эта работа была проведена. И вот здесь открывается поле для диалога родительских комитетов, заинтересованных в воспитании у своих детей основ русской культуры, с педагогами.

Элина ЧУЯНОВА.

Подробнее читайте на vesti.lv ...

110 +