фото показано с : vesti.lv

Латвийские школы перелопатят по–научномуВ далеком прошлом остались жалкие попытки минобразования и науки ЛР взять школьное образование нахрапом. Наученные горьким опытом, когда неуемная пресса, учителя, родители, да все, кому не лень, обвиняли МОН в отсутствии исследований на заданную тему, чиновники от образования на этот раз как следует подготовились.

Не одно, а сразу несколько заказанных исследований, точные математические расчеты, мнение экспертов - в общем, все карты на стол, и МОН идет ва-банк! И все ради того, чтобы закрыть побольше школ.

Нет детей - нет школ!

По расчетам МОН, перемены могут затронуть около ста средних школ. Самоуправления воспринимают их по-разному, и некоторые не хотят получать указания со стороны. Предложение МОН - это попытка резко уменьшить количество средних школ, считает советник Латвийского союза самоуправлений (ЛСС) по вопросам образования Инара Дундуре. Доступность среднего образования может ухудшиться, особенно в сельских регионах. Не собрать нужного количества детей могут и некоторые региональные центры развития. ЛСС не утверждает, что надо сохранять слабые школы, но вопрос нужно решать, учитывая социально-экономическую ситуацию в регионе.

Количества школьников в Латвии достаточно для комплектации всего 130 средних школ. Такие выводы исследования об оптимальной сети школ в стране сделал экономист-географ Янис Турлайс.

В 2016/17 учебном году в Латвии было 313 средних школ и 22 вечерние и заочные школы. Количество учащихся в этом учебном году в средних школах уменьшилось до 34 699 человек, что примерно на 24 000 человек меньше, чем восемь лет назад.

Как указал Турлайс, такого количества школьников достаточно, чтобы полностью укомплектовать 130 средних школ, а это означает необходимость преобразования по крайней мере 183 средних школ.

В Риге в результате оптимизации пришлось бы преобразовать в начальные или основные 40 средних школ, в Даугавпилсе - четыре, в Вентспилсе, Лиепае и Юрмале - по три, в Резекне и Кулдиге - по две.

Как отметил Турлайс, необходимо считаться с тем, что во многих центрах развития школьников хватает только для одной средней школы или гимназии. Кроме того, потенциальные учащиеся средних школ будут выбирать учебу в профессиональных училищах в связи с введением централизованных экзаменов в основной школе и ценза успеваемости для продолжения обучения в средней школе.

Эксперт указал, что формированию оптимальной сети школ препятствует и неспособность соседних самоуправлений договориться между собой о сотрудничестве в области образования. Также у значительной части общества отсутствует понимание необходимости структурных реформ в образовании и их преимуществ.

Другими факторами, которые задерживают упорядочение школьной сети, является отсутствие понимания о связи объема налоговых поступлений с доступностью бесплатных публичных услуг и попытки политиков избежать принятия непопулярных решений.

Ученик, помноженный на класс

Однако в Латвии необоснованно много и основных школ. (Примечание: средняя школа - 12 классов, основная - 9 классов). Такой вывод содержится в первом промежуточном заключении исследования «Создание оптимальной модели сети общеобразовательных учебных заведений в Латвии».

В группе 7-9-х классов среднее количество учеников составляет 77. В 175 школах, что составляет 28%, это количество меньше 30, причем одна такая школа находится в Риге (7-я основная). В 332 школах количество учеников в группе 7-9-х классов составляет от 75 до 150. Из 100 рижских школ в 49 количество учеников меньше 150, а в Даугавпилсе - в девяти школах из 16.

Внимания заслуживает и ситуация в Юрмале, где из 12 школ только в двух количество учеников в данной группе классов больше 150. В Резекне такая ситуация в одной школе из семи, в Тукумсе - в одной из шести, в Цесисе и Кулдиге - в одной из пяти.

«Это заставляет думать о необходимости консолидации школ в указанных городах», - говорится в промежуточном отчете.

Только в 120 школах количество учеников в данной группе классов превышает 150, и то эти школы - в республиканских городах, в региональных центрах и в окрестностях Риги.

Все вышесказанное, по мнению МОН, свидетельствует о том, что в Латвии основных школ необоснованно много.

Качество или количество?

В течение шести лет МОН хочет навести порядок в сети школ - в учебных заведениях должно быть или конкретное число учащихся, или высокое качество. Такой странной альтернативе остается только удивляться.

Создание оптимальной сети школ в Латвии означает, что треть учебных заведений ожидают перемены, и чаще всего средние школы будут преобразовываться в основные или даже начальные. Чтобы школа и в дальнейшем могла существовать, она должна выполнять определенные критерии. При имеющемся сегодня количестве учащихся по всей стране можно укомплектовать всего 130 средних школ.

До 2023 года в Латвии будет введено новое содержание обучения, основанное на принципах компетенции, и МОН не видит, как успешно воплотить эту идею в жизнь при имеющейся системе школ.

Долгая дорога к школе

Готовясь к оптимизации, в МОН уже, конечно, забыли, как добрый экс-министр Марите Сейле обещала, что для малышей школа обязательно будет как можно ближе к родному дому. Ну не в Якутии же мы живем, чтобы возить ребятишек в школу на вертолетах! Однако исследование «Создание оптимальной модели сети общеобразовательных учреждений в Латвии», проведенное по заказу Министерства образования и науки, свидетельствует, что в Латвии принцип «начальная школа ближе к дому» реализуется с перекосами.

Подробности читайте в новом номере газеты «СЕГОДНЯ НЕДЕЛЯ» с 28 июля

Подробнее читайте на vesti.lv ...

126 +